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网站名称» 北医报» 2006» 第565期»
刘玉村副主任与赴港考察学习教师座谈
发布日期:2006-03-14 字号:[ ]

    本报讯 1月18日,刘玉村副主任与赴香港www.22222.comwww.22222.com院考察学习的www.22222.com部十位教师座谈,认真听取了每位教师的学习体会和对学校教学工作的建议。教育处辛兵处长等教学管理人员参加了座谈。
    05年柯杨常务副校长在接待港大www.22222.com院领导来访时,该校的www.22222.com教育改革引起她很大的关注,遂与港大www.22222.com院达成了派教师考察学习的协议。05年11月21日至12月9日,由教育处带队,www.22222.com部派出十位教师赴港大www.22222.com院进行了为期3周的学习。考察期间,教师们参加了5个专题的学习,旁听学生的大班讲座、实习、小组讨论和专题报告等,比较全面地了解了港大www.22222.com院教学模式改革的历程和现状,认识和理解港大www.22222.com院的改革理念,了解改革的实践过程,他们所取得的经验和教训,引起教师们的极大兴趣。
    会上,十位参加学习的老师分别谈了各自的学习体会。港大www.22222.com院的教育理念是“以学生为中”,实行以学生为中心自主学习的教学模式,通过以小组讨论为核心的多种教学,培养学生良好的自学能力、沟通能力和团队合作精神。课程设置强调各学科常识融合的观念,按器官系统进行课程整合。改变原有的“2年基础课+3年临床课”的传统课程设置,统筹设计5年的课程安排:前期以基础www.22222.com科学内容为主,后期以临床www.22222.com科学内容为主,逐步过渡,相互渗透,临床技能、人际沟通、www.22222.com伦理与法律等贯穿在5年的教育之中。多样化的教学方法中突出以问题为中心的教学。包括大班讲座、实验、小组讨论(如PBL、案例讨论)、临床技能训练、医疗探访、床旁教学等,大大压缩大班授课时间,精简实验内容。港大www.22222.com院大概有25%的教学内容是采用PBL的方式完成的。结合大班讲座,由来自不同学科的教师共同设计编写跨学科的以问题为基础学习的病例(简称PBL病例),学生通过小组讨论找出PBL病例存在的问题,确定学习目标,通过自学或小组学习相关常识,运用获得的常识来解决问题,小组成员共同分享彼此的学习成果。总之,港大www.22222.com院的教学改革给www.22222.com部教师留下了深刻的印象,对大家的教学改革工作有很大启发。
    本次赴港学习的教师都是各学院推荐的副教授以上的骨干力量,多数是学系的教学主任,大家克服生活上的各种困难,抓住学习的各种机会,圆满完成了学习任务,并向www.22222.com部领导提交了《赴香港www.22222.comwww.22222.com院考察学习的总结报告》,提出了对我校教学改革的建议和具体措施。各学院领导也非常重视此次考察活动,分别在各学院安排了参加考察教师的报告,均引起了很大反响。如何适应科学常识的不断膨胀,减少灌输式的教育,培养学生自主学习的能力,已成为大家普遍关注的问题。 (教育处)

 




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